Igualdad de género para las niñas en todas las etapas de su vida

Igualdad de género para las niñas en todas las etapas de su vida

Durante los últimos quince años, la vida de las niñas ha tenido una mejora global en la mayoría de países. Hoy en día, una niña, nazca en el país que nazca, tiene más posibilidades de sobrevivir o de ir a la escuela que las que tenía en el año 2.000.

Como balance de lo conseguido durante la aplicación de la agenda de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la UNESCO ha estimado que el número de países que han logrado que niños y niñas accedan por igual a la escuela ha pasado de 36 a 62. Si bien se ha logrado la entrada de 52 millones de niñas en el sistema escolar, en algunas regiones, como en el África subsahariana, la brecha en la escolarización por razones de género todavía se mantiene.

Y sin embargo, durante estos últimos años, estos logros no se extienden al crecimiento de las niñas en el camino de convertirse en adultos. Naciones Unidas considera que apenas sí se ha invertido para mantener a las niñas en la etapa de educación secundaria. Más

Docentes: el poder de la educación

Docentes: el poder de la educación

La educación es un derecho fundamental y la herramienta más efectiva de lucha contra la pobreza y la exclusión. Pero ¿se da la debida importancia al papel que desempeñan los profesores y profesoras? ¿Sus condiciones laborales son adecuadas? ¿Las sociedades reconocen realmente su cometido? El 5 de octubre se celebra el Día Mundial de los Docentes.

Más

Agroecología y Agricultura Climáticamente inteligente

Agroecología y Agricultura Climáticamente inteligente

Actualmente casi 805 millones de personas padecen desnutrición crónica y aunque contamos con herramientas para erradicar el hambre, todo apunta a que la situación no hará más que empeorar con el cambio climático, una de las peores amenazas para la seguridad alimentaria. El modelo de agricultura convencional e intensiva en el uso de agroquímicos (también conocido como revolución verde) que pretendía ser un importante avance en la lucha contra el hambre ha recibido enormes críticas por parte de científicos, académicos, agricultores, ecologistas, la sociedad civil y movimientos por el cambio social en todo el mundo. ¿Pueden ser la agroecología o la agricultura climáticamente inteligente las soluciones?

Más

Acabar con la mortalidad infantil

Acabar con la mortalidad infantil

El cuarto Objetivo de Desarrollo del Milenio tenía como meta reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años. En el informe Levels and trends in child mortality report 2015 (publicado por Unicef, la Organización Mundial de la Salud, el Grupo del Banco Mundial y la División de Población del DAES de las Naciones Unidas) se constata que la mortalidad infantil ha disminuido en el mundo un 53 % desde 1990. Este descenso no será suficiente para cumplir con el objetivo fijado hace quince años, ya que en 2015 morirán en el mundo unos 5,9 millones de menores de cinco años por causas que pueden evitarse.

Más

Refugiados seguros, migrantes con derechos

Refugiados seguros, migrantes con derechos

Cada vez más personas llaman a las puertas de Europa buscando refugio. Nunca han dejado de llegar, pero el aumento en el número y la cobertura de los medios de comunicación lo han situado, por el momento, en primera línea del interés ciudadano.

En los últimos 15 años más de 25.000 personas han perdido la vida en el Mediterráneo tratando de llegar a Europa. Algunas huyendo de la guerra y la violencia. Otras, por motivos económicos. Todas buscando una vida mejor. Más

Alfabetización y desarrollo sostenible

Alfabetización y desarrollo sostenible

8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización

 

La UNESCO celebra el Día Internacional de la Alfabetización, desde  hace más de 40 años, para recordar que la alfabetización es un Derecho Humano y constituye la base de todo aprendizaje. La alfabetización va más allá del saber leer y escribir ya que también incluye por ejemplo, el saber comunicarse en sociedad. Tal y como señaló el pedagogo Paulo Freire ”la alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento”.

Más

España suspende en Derechos Humanos

España suspende en Derechos Humanos

A escasos días de la “vuelta al cole”, España suspende el examen de Derechos Humanos de la ONU. El Examen Periódico Universal (EPU) es un mecanismo del Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas para examinar y mejorar la situación de los derechos humanos en el terreno de cada uno de los 193 Países miembros de la ONU.

En vista de los resultados, parece que España tiene que repetir curso en asignaturas como igualdad de género, Centros de Internamiento de Extranjeros y devoluciones “en caliente”, reforma del aborto o la Ley de Seguridad Ciudadana entre otras.

Más

La vida tras el terremoto de Nepal

La vida tras el terremoto de Nepal

Hoy, justo hoy, se cumplen 4 meses del terremoto que sacudió Nepal. En los primeros días y semanas, todos los medios de comunicación se hacían eco de la situación por la que atravesaba el país y se solicitaba ayuda internacional. Además, desde ese 25 de abril, el Centro Sismológico Nacional ha registrado 376 terremotos por debajo de 4 en la escala Richter. Pero pasados estos meses, ¿cómo es la vida tras el terremoto? ¿Ha llegado la ayuda? ¿Cómo es la atención a las víctimas? Más

Agua para Tumaco

Agua para Tumaco

Ante el Palacio de Justicia de Tumaco filas interminables de personas esperan firmar una demanda colectiva por los daños causados tras el derrame de petróleo que les dejó sin agua, una vez más, según recoge el periódico colombiano El Espectador.
Y es que 160.000 personas se quedaron sin agua cuando el pasado 21 de junio, las FARC volaron un tramo del oleoducto Trasandino de Ecopetrol. Gran parte de los 1,5 millones de litros de petróleo derramados llegó al río Mira, que abastece de agua a Tumaco.

Más

El poder de 1.800 millones: Día Internacional de la Juventud

El poder de 1.800 millones: Día Internacional de la Juventud

El Fondo de Población de la ONU (UNFPA) ha estimado, en su último informe, que cerca de 1.800 millones de personas (un 25% de la población mundial) tiene entre entre 10 y 24 años. ”Nunca antes había habido tantos jóvenes -comentó el director de esta organización, Babatunde Osotimehin, en la presentación del informe. “Es poco probable que vuelva a existir semejante potencial de progreso económico y social. El modo en que abordemos las necesidades y aspiraciones de los jóvenes determinará nuestro futuro común.”

El compromiso y la participación de los jóvenes es esencial para lograr el desarrollo humano sostenible, y sin embargo, Irina Bokova, directora general de la UNESCO ha considerado que “para liberar el potencial que encierran los jóvenes, debemos considerarlos asociados de primera línea en la concepción y aplicación de las políticas que les afectan”. Y Sin embargo, a menudo las oportunidades para los jóvenes de participar políticamente, económicamente y socialmente son bajas o inexistentes, especialmente cuando además forman parte de colectivos tradicionalmente discriminados, como la población rural o las minorías étnicas. Más