Temas

“Envejecemos porque dejamos de jugar”

“Envejecemos porque dejamos de jugar”

Por Cristina Serrat, periodista y narradora de cuentos

¿Cuál es el papel del juego en el desarrollo físico y psicológico de los niños? ¿Cómo afecta en los adultos la ausencia de lo lúdico en la vida cotidiana? Éstas fueron algunas de las preguntas que le hicimos a nuestra firma invitada, Cristina Serrat, periodista y narradora de cuentos.

El juego cumple una función simbólica y es la primera actividad que aporta un aprendizaje en el niño sobre sí mismo y su entorno, es la herramienta a través de la cual se realiza su desarrollo cognitivo y emocional. Por una parte, el juego desarrolla los sentidos y enriquece la imaginación y la creatividad. Además, es una de las bases del desarrollo de la autoestima, dado que en la propia actividad del juego se refleja y se va configurando la percepción que niños y niñas tienen de sí mismos, de los otros y del mundo que los rodea. Por medio del juego, los niños empiezan a comprender cómo funcionan las cosas, desarrollan habilidades físicas y cognitivas y, por otro lado, también elaboran parte de sus miedos, sus fantasías y sus deseos. Más

Nicaragua: violencia contra mujeres y niñas

Nicaragua: violencia contra mujeres y niñas

En su reporte anual, la Red de Mujeres Contra la Violencia de Nicaragua señala que en los últimos seis años se han registrado 3.660 denuncias de violencia sexual contra menores de 14 años de edad. “El hogar es el sitio menos seguro para las mujeres, niñas y niños. El 78% de las agresiones se dieron en la casa y el 13% en la vía pública”, sostienen.

De acuerdo con la información de esta red, en estos últimos seis años se cometieron 466 asesinatos de mujeres nicaragüenses, la mayoría de los cuales continúa en la impunidad. “Cuando nos referimos al femicidio estamos hablando de crímenes de odio contra las mujeres, práctica del machismo que impera en el dominio y expropiación de los cuerpos de las mujeres”.

Más

La fragilidad de los derechos humanos en Colombia

La fragilidad de los derechos humanos en Colombia

En este día en que se conmemora la Declaración Universal de los Derechos Humanos, desde aquí queremos recordar a los niños, niñas y adolescentes víctimas de las minas antipersonales en Colombia. El país sudamericano es el segundo país más minado del mundo. El gobierno calcula que existen casi 100.000 minas bajo tierra que han dejado más de 10.000 víctimas.

De acuerdo con los informes oficiales, la mayoría de estas víctimas civiles viven en el campo, donde los actores del conflicto armado, sin excepción, han utilizado estas armas como parte de su estrategia. Cultivando, cazando, desplazando el ganado o buscando agua, hombres, mujeres y niños del campo colombiano sufren el impacto de estas armas. Recordemos que estos artefactos explosivos son de muy bajo coste de fabricación (5 euros) y un altísimo coste de desactivación. Más

Un vínculo que cambia vidas

Un vínculo que cambia vidas

Por Jaume Mor
Responsable de Prensa y Redes Sociales en Global Humanitaria

Un vínculo solidario, una técnica de marketing, un compromiso personal, un instrumento financiero, un ciclo que cambia vidas…. ¿Qué es el apadrinamiento? ¿Cómo lo viven las miles de personas que en España apadrinan niños y niñas para impulsar proyectos de cooperación al desarrollo?

Más

Escuela e integración

Escuela e integración

El exembajador de España en la India, Ion de la Riva, considera que la conciencia de la diversidad es la base para combatir la ignorancia y los prejuicios; en esto, señala a Global Humanitaria, la escuela juega un papel fundamental, pero también la familia, el cine, la televisión o la calle.

De la Riva, impulsor de Casa Asia y Casa América en España, sostiene que “la conciencia de la diversidad es la base para combatir la ignorancia y los prejuicios. Es necesario abrir la puerta a los intercambios sociales, culturales, comerciales y, también, de conocimiento, para poder superar la ignorancia mutua en las que se basan las relaciones entre las personas y los pueblos”. Más

¿Qué te gustaría ser de mayor?

¿Qué te gustaría ser de mayor?

Por Gabriel Díaz, responsable de publicaciones de Global Humanitaria

20 de noviembre, Día Internacional del Niño. Recuerdo que hace pocos meses, mientras entrevistábamos a la reportera Rosa Ma. Calaf para nuestra revista Global, ella nos contaba que en una de sus experiencias en un campo de refugiados, un colega le preguntó a una niña: “Y a ti, ¿qué te gustaría ser de mayor?”.

Rosa Ma. explicó que la niña se quedó muda, sin saber qué responder. La reportera tenía su teoría: la niña sabía que nada habría del otro lado, eso que llamamos “futuro”. Pero también podemos reflexionar por otra vía y  preguntarnos: ¿por qué los periodistas o presentadores occidentales en lugar de ponerse en la piel del otro tienen el hábito -tan poco acertado desde mi punto de vista- de preguntar qué se quiere ser de mayor? Más

Derechos que protegen y dan oportunidades a los niños

Derechos que protegen y dan oportunidades a los niños

Por Jaume Mor
Responsable de Prensa y Redes Sociales en Global Humanitaria

La idea de que los niños son sujetos de derechos propios y diferenciados de los adultos es reciente desde un punto de vista histórico. No fue hasta el siglo XX que se elaboraron las primeras declaraciones sobre este tema, en paralelo a la creación de organismos internacionales que declaran e intentan incorporar al cuerpo legal de los estados la existencia de los derechos humanos.

Hace unas semanas, en la comunidad de Global Humanitaria en Facebook, tuvo lugar un debate sobre cuáles eran los derechos de la infancia prioritarios, y me pareció interesante recopilar algunas de las más de 70 opiniones que recibimos al respecto

Más

Bolivia: educar para la vida

Bolivia: educar para la vida

En territorio boliviano viven 10 millones de personas, de las cuales 6 se encontraban en condiciones de pobreza en 2007 (Programa de la ONU para el Desarrollo). Bolivia es uno de los países más desiguales de la región en términos de ingreso. Y esta desigualdad se refleja también en términos lingüísticos, ya que el castellano ha prevalecido frente al quechua, aimará o guaraní, entre otros, en distintos ámbitos de la vida pública.

“La lengua aparece como un factor muy importante de posicionamiento social y discriminación”, dice a Global Humanitaria la pedagoga cochabambina Magali Arandia. “Es un proceso duro y complejo, en el que enfrentamos odio y racismo. Las clases dominantes han sido afectadas en sus intereses sociales y económicos y por eso muchos están disconformes. Hay que asumir el cambio que nos permita vivir en un país más justo, con dignidad”, subraya Magali. Más

Violencia sexual contra niñas guatemaltecas

Violencia sexual contra niñas guatemaltecas

En directo desde Guatemala
Por Gabriel Díaz, responsable de publicaciones de Global Humanitaria

Durante varias de las charlas mantenidas con jóvenes de El Petén, fue una constante la preocupación que manifestaron en relación con los embarazos adolescentes. Vilma López, una joven de 16 años, me comentaba cómo la prevención de estos embarazos tendría que ser una prioridad en los centros de primaria y secundaria.

Fue a partir de esta preocupación repetida por distintos actores sociales que, en la búsqueda de un dato más preciso, pude leer en un artículo firmado por el representante de UNICEF en Guatemala, Christian Skoog, que señalaba:  “Según el Observatorio en Salud Sexual y Reproductiva, entre enero del 2009 y junio del 2012 se han producido en Guatemala 7 mil 328 partos en niñas de entre los 10 y los 14 años”.

Atención: 7.328 partos en niñas de entre 10 y 14 años. Más

En busca de la paz en Colombia

En busca de la paz en Colombia

Un artículo publicado por la revista colombiana Semana, recoge el segundo informe sobre la situación de los niños y el conflicto armado en Colombia, durante enero de 2009 y agosto de 2011. Este informe revela las graves violaciones de las que son objeto los niños en Colombia, como el reclutamiento y la utilización por grupos armados, las muertes y las mutilaciones, los actos de violencia sexual, los secuestros, los ataques contra escuelas y hospitales y la denegación del acceso humanitario.

Ante este panorama y encontrándonos a las puertas de una negociación de paz (sin alto al fuego) iniciada entre la guerrilla de las FARC y el gobierno, compartimos con vosotros las palabras de Vicenç Fisas, director de la Escuela de Paz de Barcelona, quien mantuvo una entrevista con nuestra revista Global. Fisas es un experto en resolución de conflictos y sus palabras pueden aplicarse al caso colombiano cuya población civil soporta desde hace casi cinco décadas un conflicto que parece interminable. Más