Educación

Un  recorrido por la Afrocolombianidad-I

Un recorrido por la Afrocolombianidad-I

Por Oliver Molano, coordinador de Comunicación y Marqueting, y Leticia Jaramillo, directora de Global Humanitaria Colombia.

 

Cada mes de mayo se celebra en Colombia el El Mes de la Herencia Afrocolombiana, declarado por el Ministerio de Cultura alrededor de la fecha en la que el Congreso de la República abolió la esclavitud en el país, en 1851.

Celebrar la Afrocolombianidad es la ocasión para hacer un recorrido por su historia, lo que nos debe permitir también, conocer las causas estructurales y los diversos factores que han contribuido a que los afrodescendientes afronten actualmente la difícil situación social, económica, de rezago y marginalidad frente al resto del país. Más

Pueblos Indígenas: “Más visibles pero igual de perseguidos”

Pueblos Indígenas: “Más visibles pero igual de perseguidos”

Este 2017 se cumplen diez años de la aprobación, por parte de las Naciones Unidas, de la Declaración de los Pueblos Indígenas, el instrumento internacional más completo sobre los derechos de los pueblos indígenas. Esta Declaración reconoce a los pueblos indígenas derechos tales como la autodeterminación, el uso de las tierras, territorios y recursos tradicionales, y el acceso a la educación, la cultura, la salud y el desarrollo, entre otros.

Sin embargo, durante la última reunión del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas, el pasado mayo, más de 1.000 representantes de pueblos indígenas continuaron denunciando desplazamientos forzosos, agresiones y violencia sistémica, particularmente contra las mujeres y los jóvenes indígenas. Más

Tumaco ¿Laboratorio para el posconflicto en Colombia?

Tumaco ¿Laboratorio para el posconflicto en Colombia?

Por Leticia Jaramillo, directora de Global Humanitaria Colombia

El Municipio de Tumaco, donde Global Humanitaria lleva trabajando desde hace más de dieciocho años, tiene un enorme reto en el posconflicto. Se puede convertir en un municipio laboratorio para el posconflicto, o por el contrario podría ver cómo se agrava la situación, a causa del vacío de poder dejado por las FARC, tras la firma de los Acuerdos de Paz.

Tumaco ostenta actualmente el no muy grato primer lugar como productor de coca que se calcula actualmente en más de 17.000 hectáreas, lo que ha hecho que la economía ilícita sea el motor de desarrollo de este puerto colombiano y la violencia el mecanismo para mantener el statu quo que garantiza que los carteles de la droga, especialmente mexicanos puedan continuar con el lucrativo negocio. Los jóvenes, que suman unos 100.000 en un municipio donde el desempleo está en el 77%, se buscan la vida con trabajos precarios y con las “oportunidades” que les brindan los grupos violentos y el narcotráfico.

La problemática en Tumaco no es de ahora, son años de olvido de parte de un Estado que nunca hizo presencia y que ha sido incapaz de impulsar un modelo educativo de calidad que brinde oportunidades a los jóvenes; ni un modelo productivo que pase de ser solamente extractivo de materias primas a apoyar el agregar valor a productos como el cacao, que generen empleo y riqueza a sus habitantes, lo que permitiría avanzar hacia una economía lícita en el Municipio.

Retos y oportunidades

Son varios los retos y oportunidades identificados para lograr la verdadera paz en Tumaco. Por una parte esta región de la Costa Pacífica Nariñense tendrá la posibilidad de tener representatividad propia en el Congreso de la República; por otra parte se inicia el proceso de la formulación de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET), el Programa Nacional Integral de Sustitución de Cultivos de Uso Ilícito (PNIS) y los Planes Integrales de Sustitución y Desarrollo Alternativo (PISDA), todos ellos se construirán con la participación de las comunidades.

Desde Global Humanitaria apostamos por que el posconflicto se convierta en la oportunidad que la población afrocolombiana espera desde hace décadas. La firma de los Acuerdos de Paz per se no son garantía del logro de la paz, son el primer paso para que cesen los enfrentamientos armados. Pero la verdadera paz se construirá con el apoyo de un Estado eficiente que ofrezca educación de calidad y en general los servicios básicos a las comunidades, así como presencia constante de las fuerzas armadas y seguridad a las comunidades; de una sociedad civil crítica que tenga una visión común del tipo de municipio donde quiere vivir y que a través de los mecanismos de participación se manifieste y ejerza una ciudadanía activa. Y finalmente una cooperación internacional que logre trabajar articuladamente con el fin de aunar esfuerzos para apoyar las iniciativas comunitarias y las acciones del gobierno nacional.

Todo lo anterior será viable si hay un cambio social frente a la normalización que se ha hecho de la corrupción y la cultura del dinero fácil, como forma de vida.

Imagen: Talleres de educación para la paz en Tumaco (Global Humanitaria)

Consulta todos los artículos sobre Colombia en el blog de Global Humanitaria en este enlace.

La revista ‘Semana’ dedicó un amplio reportaje a la situación del municipio de Tumaco. Lo puedes ver aquí.

Leer para ser libres: mujeres que derriban muros en Costa de Marfil

Leer para ser libres: mujeres que derriban muros en Costa de Marfil

Imaginemos por un momento que estas líneas que tienen delante de sus ojos no son más que garabatos incomprensibles, una especie de jeroglífico indescifrable que ocupa la pantalla. Como esos dibujos egipcios.

Giremos la cabeza, miremos alrededor: libros, carteles, recetas médicas, folletos informativos, las notas de sus hijos, el calendario, los contratos que no puede firmar y los derechos que no sabe exigir.

Y el mercado… el pan de cada día, el sustento de la familia. Un negocio innegociable cuando no conoces el valor de las monedas. Cuando uno más uno puede ser dos, o tres, o cinco, o diez, dependiendo del buen corazón o las ganas de engañar que tenga el comprador.

Y la autoestima apaleada: “no podía expresarme, me daba vergüenza hablar”, “no sabía ni escribir mi nombre”.

Y la frustración de crecer sabiendo que ese muro de desconocimiento que te niega la libertad se ha levantado a tu alrededor solo por el hecho de ser mujer: Más

“En situaciones de conflicto la escuela ayuda a curar los traumas y promueve la dignidad humana”

“En situaciones de conflicto la escuela ayuda a curar los traumas y promueve la dignidad humana”

Más de 2 millones de niños sirios han tenido que abandonar sus hogares convirtiéndose en refugiados o desplazados dentro y fuera de las fronteras de su país. Muchos de ellos llevan años sin acudir a la escuela.

Organismos gubernamentales, instituciones y ONG´s nos enfrentamos al reto de garantizar la escolarización de los niños y niñas repartidos por campos de refugiados oficiales y asentamientos no oficiales a lo largo de la frontera turca, libanesa y jordana, así como dentro de la Unión Europea.

Analizamos con María José  Izquierdo, analista del Instituto Español de Estudios Estratégicos y autora del artículo “Escuelas y educación en los conflictos armados” el alcance del problema y sus posibles soluciones. Más

Educación para empoderar a los marginados del desarrollo humano

Educación para empoderar a los marginados del desarrollo humano

“El mundo ha recorrido un largo camino en la reducción de la pobreza extrema, la mejora del acceso a la educación, la salud y el saneamiento, y la ampliación de las posibilidades para las mujeres y las niñas”, señaló Helen Clark, la administradora del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en la reciente presentación del Informe de Desarrollo Humano correspondiente al año 2016. “Sin embargo, estos avances son el preludio del siguiente desafío, posiblemente más difícil, el de velar por que los beneficios del progreso mundial lleguen a todas las personas”.

El acceso al derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, en la línea del Objetivo 4 de la Agenda 2030, es la base para dar capacidades a todos los colectivos, y especialmente a aquellos marginados por dinámicas de exclusión social.
Más

¡No más niños soldado!

¡No más niños soldado!

Unos 300 mil niños y niñas soldado están involucrados en conflictos armados, según datos de Unicef  publicados en torno al Día Internacional contra el uso de niños soldado celebrado el 12 de febrero.

Son niños obligados a llevar armas,  a matar, a servir a  los combatientes como cocineros, o en el caso de las niñas, como esclavas sexuales. Son utilizados como escudos o en ataques suicidas. Algunos han sido secuestrados; otros se unen a grupos armados empujados por la pobreza o los malos tratos  a cambio de comida y protección.

Más

Tecnologías para la educación de niños refugiados

Tecnologías para la educación de niños refugiados

Según datos de ACNUR, la Agencia de la ONU para los  refugiados, hay más de 65 millones de personas refugiadas en el mundo. En ese proceso se llevan consigo apenas nada o lo mínimo que tienen y una de sus posesiones más preciadas es un teléfono móvil.  Para la Unesco, las tecnologías vinculadas a los móviles  facilitan la  integración en las comunidades de acogida y pueden ayudar a las personas más vulnerables en tránsito. También pueden ayudar a continuar la educación de los niños refugiados.

Así, con el fin de difundir y compartir tecnologías que puedan ayudar a la continuidad del aprendizaje en contextos de conflicto y desastres naturales y mejorar la repercusión de las intervenciones humanitarias, UNESCO y ACNUR organizan la Semana del Aprendizaje Móvil 2017, que  en marzo celebrará su sexta edición , este año bajo el lema  “La educación en situaciones de emergencia y de crisis.”

Más

“La educación infantil es un derecho que siempre debe preservarse, incluso en situaciones de emergencia”

“La educación infantil es un derecho que siempre debe preservarse, incluso en situaciones de emergencia”

Cerca de 2.4 millones de niños y niñas sirios han tenido que huir de su país desde 2011. Organizaciones como UNICEF han calculado que tres cuartas partes de ellos no van a la escuela.  En un marco más amplio, la Campaña Mundial por la Educación (CME), ha estimado que sólo el 12% de los niños y niñas identificados como viviendo situaciones de conflicto se beneficiaron de la financiación humanitaria dedicada a la educación.

Sobre la importancia de mantener el derecho a la educación en para los niños y niñas refugiados en situación de conflicto hablamos con Cristina Álvarez, Responsable de la Campaña Mundial por la Educación en España. Más

Se duplica el trabajo infantil en Jordania

Se duplica el trabajo infantil en Jordania

Desde el 2007, la tasa de trabajo infantil se ha incrementado en el país de manera alarmante: el número de niños trabajadores casi se duplicó hasta llegar a más de 69 mil.  Alrededor de 44 mil de estos niños, realizan trabajos peligrosos. Los datos se dieron a conocer el pasado 16 de agosto en la última Encuesta Nacional sobre Trabajo Infantil realizada por el Centro de Estudios Estratégicos de la Universidad de Jordania en colaboración con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el ministerio de Trabajo y el Departamento de Estadísticas. Más